El G20 en Maré: las escuelas ponen en práctica la preservación del medio ambiente y otros temas del foro

Las agendas discutidas en el G20 Brasil, como la sostenibilidad, la lucha contra las desigualdades, el hambre y la pobreza, se encuentran en la vida cotidiana de las escuelas en el Complexo da Maré en Río de Janeiro. Los debates y actividades pedagógicas estimulan a la comunidad escolar a reflexionar sobre los desafíos globales.

Si bien Río de Janeiro se encuentra en la cuenta regresiva máxima para el inicio de la reunión del G20, que reunirá a representantes de las 19 economías más grandes en la ciudad los días 18 y 19 de noviembre, en tres escuelas municipales de Maré el lema del foro global - «Construir un mundo justo y un planeta sostenible» - ya no es algo lejano y ha estado acunando la vida cotidiana de los niños y adolescentes.

El Centro Educativo Tecnológico (GET, por sus siglas en portugués) Olimpiadas Río 2016, la Guardería Municipal Monteiro Lobato y el Espacio de Desarrollo Infantil (EDI) Medallista Olímpico Éder Francis Carbonera dieron lugar a importantes discusiones del G20 para el aula, con prácticas sostenibles que difundieron e involucraron a las clases. Los temas que pueden sonar desafiantes incluso para los adultos, como la transición energética, el desarrollo sostenible, la lucha contra el hambre, la pobreza y la desigualdad, se han convertido en acciones pedagógicas y ahora están en la vida cotidiana de los estudiantes y sus familias.

EDI Éder Francis Carbonera 

En el Espacio de Desarrollo Infantil que se encuentra en el Campus Maré II, en Salsa e Merengue, el G20 trajo más entusiasmo para trabajar el medio ambiente.

«El G20 no puede estar lejos de aquí. Es necesario llevarlo a nuestra realidad, tratar los incendios forestales, pero también la quema de basura. Discutir la naturaleza para todos, con mejoras no a largo plazo, sino algo que debe comenzar ahora», explica Débora Esteves, subdirectora.

La participación es tal que, en noviembre, el proyecto del periódico escolar, en versión mural y virtual, inspirado en Maré de Notícias, estará dedicado a la temática del G20. Los jóvenes reporteros ya están preparando todo, según la directora

Antes de eso, basta con caminar por el EDI y ver los diversos trabajos sobre la naturaleza hechas por lo niños a lo largo de los pasillos, incluidas las mariposas de papel que adornan la puerta de un salón. Cada clase fue bautizada con el nombre de un animal. Los más animados son los niños de 4 y 5 años, en Pre 1 y Pre 2, los grupos mariposa y colibrí, respectivamente. «Me pongo triste cuando la gente tira basura detrás de la escuela en el agua (Bahía de Guanabara)», dice Emanuele Souza, de 5 años. Una iniciativa fue la creación de una casa de mariposas, con orugas que fueron alimentadas con hojas de maracuyá. Cuando se convirtieron en mariposas, los estudiantes las liberaron en la naturaleza.

De hecho, el entorno se ha convertido en una gran clase al aire libre. Los estudiantes ya han participado en un picnic en el Parque Ecológico y han plantado una buganvilia (una planta de primavera). Hace cuatro años, los niños plantaron un árbol de ipé en la parte trasera de la escuela y desde entonces nacieron dos bananeras, un boldo y tres naranjos. Otro punto que llama la atención es la transformación de neumáticos usados en vallas de colores para las plantas. «Escuchamos a los niños y así nacen las ideas que traen», añade Valmira Lúcio, profesora de Pre 2. 

Para fomentar la participación de los estudiantes, los maestros explicaron lo que será el G20. Una de las tareas vinculadas a la gran reunión de jefes de estado en Río fue la preparación de carteles que piden que no se tire basura alrededor de la escuela, creando conciencia entre la población. «Es muy fastidioso cuando queman la basura, el aire está lleno de humo. No me gusta el fuego en la naturaleza, porque deja morir a los animales », dice Manuele Gomes, de 6 años.

El símbolo de la escuela es el girasol, con el delicado lema «Sean los girasoles de sus propios jardines». «Trabajamos con los niños directamente en el medio ambiente, les enseñamos a germinar y plantar el girasol. Hacemos huertos familiares, que los estudiantes riegan y cuidan. Este contacto resonará con la familia que está más atenta a cuidar cada espacio de la comunidad», explica Débora. 

Sobre este tema, Pietro Silva, de 4 años, ya sabe lo que diría en la Cumbre del G20. «El lugar de la basura es la basura, la naturaleza es hermosa», resume.

Guardería Monteiro Lobato

En Monteiro Lobato, los niños tienen actividades en el huerto, contacto frecuente con la naturaleza en el patio trasero donde hay cinco árboles frutales, recolección de frutas, fomento de alimentos más naturales, con énfasis en frutas y verduras, fomento del deporte, especialmente correr, en una mini pieza pintada en el patio interior, e incluso una galería de arte, donde se exhiben las obras creadas por los niños con material reciclado. Y para darles a los maestros más trabajo de calidad, hay una sala de descanso donde pueden tomar té para relajarse.

Las visitas de especialistas también son frecuentes para profundizar en los temas que forman parte de la rutina de la guardería. Recientemente, hubo una clase para maestros sobre educación antirracista con la investigadora de culturas negras Pâmela Carvalho y una conversación con un representante de la Clínica de Salud Augusto Boal para hablar sobre la comida. 

La asociación con el proyecto de Articulación con las escuelas, de Redes da Maré, también ha ofrecido talleres sobre Territorio, Memoria y Cultura para profesionales de Monteiro Lobato y las actividades del Eje de Derechos Urbanos y Socioambientales ya están planificadas en 2025 con niños y maestros. A finales de este año, habrá una reunión con la nutricionista Verónica Pinheiro, del buffet Maré de Sabores, con padres y tutores, para hablar sobre la alimentación saludable. 

La preocupación por la calidad de los alimentos se ve reforzada diariamente por las loncheras Edna da Silva y Estela de Oliveira. «A los niños les gusta dejar de lado las verduras, pero aquí tratamos de fomentar el consumo de comida natural. Ahora incluso piden más zanahorias", afirma.

La directora Ana María reconoce que el lema del G20 terminó impulsando y animando los proyectos de guarderías. «Nuestras acciones siempre han sido diseñadas para el futuro de los niños, pero el G20 llegó a aprovechar. ¿Cómo luchamos por un mundo con menos residuos? ¿Cómo evitar el consumismo desde temprana edad? Son estas ideas las que nos mueven», comenta la directora.

La colaboración y el apoyo de los responsables es grande, como lo confirma Ana Paula Araújo dos Santos, madre de la alumna de 2 años Ana Lara: «Es una escuela que anima a los niños a pensar en el reciclaje, a hacer deporte, a cuidar el verde, a respetar el medio ambiente desde temprana edad. No es casualidad que mi hija pida ir a la guardería incluso en los días en los que no hay clases. Es gratificante ver tanto aprendizaje», agrega Ana Paula.

GET Olimpiadas Río 2016

«El propósito de estas clases es captar mensajes de preservación. En un territorio como Maré, hablar de preservación es hablar tanto del medio ambiente como del entorno en el que operamos», afirma Kaya, cuya iniciativa forma parte de LabMaré, el Eje de Derechos Urbanos y Socioambientales de Redes da Maré, para apoyar proyectos de desarrollo en el territorio.

La asignatura optativa de periodismo ambiental tiene una cuenta en instagram, donde los estudiantes e invitados al taller presentan una producción de aula altamente comprometida. «Nuestro enfoque es transformar todo el contenido de las clases en mensajes sobre la preservación del medio ambiente que puedan difundirse a otros estudiantes de la escuela, para que todos puedan comprender la urgencia climática. Son acciones como el compostaje y el reciclaje que se pueden multiplicar dentro y fuera de la escuela», explica la profesora Viviane.

En uno de los videos de instagram, los estudiantes del proyecto María Eduarda Almeida, de 13 años, y Alice Diniz, de 15, comparten la experiencia de los reporteros en la apertura de la Favela 20 (F20), el brazo social del G20, que tuvo lugar en la favela Vidigal, en la Zona Sur de Río de Janeiro en julio. Ambas se regocijaron con la experiencia. «Queremos decirles a otros estudiantes como nosotros que es hora de pensar en la basura que hay al lado de nuestras casas», dicen ambas al mismo tiempo. 

Los temas del G20 están definitivamente entre nosotros, en Maré.

Artículo producido por el equipo de Maré de Notícias/F20, en una colaboración de contenidos de la Comunicación del G20 Brasil. Texto: Adriana Pavlova y Hélio Euclides

Traducido por PGET-UFSC

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